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ag能不能提款-针对小学教育,教育部发布重要文件!家长:这我真没办法辅导

2020-01-07 13:56:04 热度2323

ag能不能提款-针对小学教育,教育部发布重要文件!家长:这我真没办法辅导

ag能不能提款,文/叮当派

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近日,教育部发布了《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》、《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》、《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》。

《意见》指出,中小学校要注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合,有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。鼓励学校向学生开放实验室,方便学生利用课余时间,以独立或小组合作方式开展实验探究。广泛利用校外资源积极开展科学实验活动。定期举办全国中小学实验教学技能竞赛。

《意见》表明,学校要将实验教学纳入教学管理规程,分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。师范院校要按照国家课程标准要求,把实验教学能力列入师范类相应专业基本培养目标。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。

小学科学实验操作(图片来源:玉泉区新闻网)

《意见》要求,要把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价;2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据;在普通高中学业水平考试中,有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。

编程教育近年来一直是家长们热议的话题,人工智能发展推动编程教育走向更多青少年。

2017年:

早在2017年教育部公布的《义务教育小学科学课程标准》,就将小学科学课提前到一年级,每周课时不少于一节。

同年,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,明确要抢抓人工智能发展的重大战略机遇,构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设创新型国家和世界科技强国。

在此通知中与中小学生息息相关的一条消息如下:即日起,从小学教育,中学科目,到大学院校,通通逐步新增人工智能课程,建设全国人才梯队。

2018年:

2018年4月13日,教育部印发《教育信息化 2.0 行动计划》。计划提出,完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。

2019年:

2019年3月13日,教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

通知中透露:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;同时,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

不少家长表示,“这我真没办法教啊”

家长们先别着急!叮当和你理一理:这些文件对于小学生究竟有什么影响

教育部基础教育司司长吕玉刚提到:

“要按照课程标准进行教学,学什么,考什么,而不是考什么、教什么、学什么。”

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》在提高命题质量上指出:

试题命制既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点,合理设置试题结构,减少机械记忆试题和客观性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题。

传统教育中的“死记硬背”的教学方式已经不符合当下及未来的考试方向。未来教学中更多的是注重对孩子思维能力、创新能力、分析解决问题能力的培养,考试内容也将趋于对孩子综合能力的考察。

教育部基础教育司司长吕玉刚提到:“要按照课程标准进行教学,学什么,考什么,而不是考什么、教什么、学什么。”

《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》指出,实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径。

为了完善实验教学体系,教育部要求注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合,促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合,切实增强实验教学的趣味性和吸引力,提高实验教学质量和效果。在实验教学中要遵循学科特点,积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。

由此可见,编程教育、人工智能教育已逐步成为当前及未来教育变革的重要方向。

学习方式的转变、教学模式的革新,对孩子能力的培养提出了新的要求,由原来的以成绩为主,到现在更重看孩子综合能力、创新能力、实践能力等。‍

很多家长已经坐不住了,赶紧去了解一下自己孩子的学校是不是要教编程。比如这位福建福州的家长在12345便民服务平台网站上,发了一封名为《福州小学什么时候开始学习编程课?》诉求件。

福州市教育局是这么回应的:虽然省义务教育课程设置没有要求开设信息技术课程,但目前我市学校在综合实践活动、地方与学校课程中开展信息技术教育。市教育局将认真学习研究《新一代人工智能发展规划》及国家、省有关中小学课程设置的最新文件精神,并了解其他省市推行编程课程的经验,认真研究考虑您的意见 。

所以,目前来看家长也不用过多担心,新政策落地需要时间,让孩子安心学好当前的课堂知识就好。

对于小学生学习编程、人工智能等“高新技术”这件事,家长们的看法不一,你觉得小学生有必要学习这些大人都不一定会的知识吗?

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